Idiomas - Neerlandés

DEPARTAMENTO DE NEERLANDÉS

NIVEL BÁSICO I       OBJETIVOS GENERALES

a) Capacitar al alumno para el manejo y conocimiento de las estructuras sintácticas fundamentales, con formas verbales en:

• presente continuo y habitual
• pretérito perfecto
• futuro de intención
• pasado simple y continuo
• futuro simple
• imperativo

b) Lograr que el alumno conozca y maneje el comportamiento morfológico y sintáctico de:

• los sustantivos
• los adjetivos
• los determinantes: artículo determinado, indeterminado, adjetivos demostrativos, posesivos, indefinidos, interrogativos, numerales
• los pronombres: personales, posesivos, demostrativos, indefinidos, interrogativos
• los adverbios

NIVEL BÁSICO II      OBJETIVOS GENERALES

a) Conseguir que el alumno llegue a:

• Profundizar en las estructuras sintácticas estudiadas en el curso primero.
• Conocer las oraciones subordinadas de construcción más sencilla
  • oraciones subordinadas condicionales
  • oraciones subordinadas de relativo
  • oraciones subordinadas temporales
  • oraciones subordinadas causales
    
• Capacitar al alumno para el manejo de las estructuras con formas verbales en:
  • pretérito perfecto, pretérito pluscuamperfecto, condicional, pretéritos de los verbos modales
    
• Distinguir entre estilo directo e indirecto
• Pasar de uno a otro estilo (directo e indirecto) en las distintas clases de oraciones simples: aseverativas, desiderativas, interrogativas
• Aprender el uso de las oraciones en pasiva en relación con su empleo en español
  
  

b) Facilitar los medios precisos para que el alumno pueda:

• · Dominar con fluidez las formas morfológicas ya conocidas
  · Distinguir entre las formas progresivas y las habituales de los tiempos simples y de los compuestos
  ·  Aprender las formas pasivas de todos los tiempos verbales
  · Diferenciar las distintas clases de sustantivos y especificar algunos casos especiales de género y número
  · Reafirmarse en la significación y aplicación de los nombres contables e incontables
  · Iniciarse en la formación de nuevas palabras (composición y derivación)
  · Reconocer y usar los adjetivos en general en la forma apropiada
  · Conocer y utilizar la comparación y la superlación de adjetivos y adverbios de forma práctica
  · Continuar el aprendizaje, comenzado en curso anterior, de la formación de adverbios
  · Conocer prácticamente la colocación adecuada de algunos adverbios y modos adverbiales
  · Usar con propiedad los diferentes pronombres conocidos: interrogativos, posesivos, personales, indefinidos, etc
  · Aprender y usar con propiedad los pronombres relativos, reflexivos, enfáticos y recíprocos
  · Continuar el aprendizaje del uso y significación de los verbos separables e inseparables

c) Conseguir que el alumno se afiance y capacite para:

• · Reconocer y reproducir todos los fonemas vocálicos y consonánticos individualmente y en la cadena hablada
  · Reconocer y reproducir los elementos suprasegmentales en la cadena hablada
  · Distinguir las formas débiles y fuertes básicas
  

d) Conseguir que el alumno tenga la receptividad necesaria para:

• Afianzar el material léxico aprendido en el curso anterior
• Ampliar un vocabulario en 800 a 1000 palabras
• Diferenciar antónimos, homónimos, homófonos, de forma práctica
• Relacionar palabras de acuerdo con un determinado campo semántico

e) Capacitar al alumno en el contexto cultural para:

• Utilizar expresiones idiomáticas ya estudiadas
• Interpretar refranes y proverbios de uso más corriente
• Aprender a manejar todos ellos en el contexto cultural de los Países Bajos y Bélgica

f) Hacer que el alumno, mediante la práctica continuada a lo largo del curso sea capaz de:

• Comprender las explicaciones dadas en neerlandés en clase
• Mantener una conversación a nivel del diálogo
• Perfeccionar su nivel de lectura intensiva
• Usar creativamente el neerlandésReproducir al dictado cualquier fragmento del texto o de cualquier otro tema de   nivel semejante
• Hacer resúmenes
• Hacer ejercicios de composición dirigida más complejos

 NIVEL INTERMEDIO I        OBJETIVOS GENERALES

a)    Lograr que el alumno:

• Emplee con fluidez y seguridad todas las estructuras estudiadas
• Amplíe sus conocimientos sobre oraciones subordinadas más complejas, como:
  
  • oraciones adverbiales y adjetivas ya estudiadas
  • oraciones causales
  • oraciones finales
  • oraciones concesivas
  • oraciones consecutivas
  • oraciones de lugar y modo
• Aprenda los usos especiales de ciertos verbos: maken, doen, hebben, zijn, laten
• Conozca las palabras que rigen infinitivo con te o sin te

b)  Proporcionar al alumno la oportunidad de:

• Consolidar su conocimiento en los aspectos morfológicos ya conocidos
• Afianzar su conocimiento y manejo en los verbos separables e inseparables y aquellos que rigen objetos preposicionales
• Profundizar en el conocimiento y uso de: adjetivos, pronombres, preposiciones, conjunciones, exclamaciones
  

c)  Que, con el aspecto fonológico, el alumno logre:

• · Comprender los mecanismos de producción de los sonidos del lenguaje
  · Aplicar a la lectura la teoría referente a pronunciación, acento, ritmo y entonación para obtener producciones orales correctas
  

d)  Que tenga la oportunidad de:

• · Revisar y fijar el vocabulario adquirido
  · Incrementar su vocabulario en unas 500 palabras aproximadamente
  · Emplear sinónimos y antónimos con soltura, relacionándolos

e)  Incrementar las expresiones idiomáticas en uso para que pueda:

• · Asegurar las expresiones idiomáticas conocidas anteriormente
  · Aumentar su número
  · Ampliar sus conocimientos de cultura y civilización de los países de habla neerlandesa
  · Fomentar su interés por conseguir contacto directo con la cultura neerlandesa para ampliar sus conocimientos
  

f)  Capacitar al alumno, para que, en todo momento pueda:

• · Utilizar la lengua neerlandesa en el normal desenvolvimiento de la clase
  · Leer comprensivamente con rapidez, manteniendo, ritmo y entonación
  · Recrear el contenido de un texto determinado
  · Diferenciar tipos de lenguaje: formal, informal, literario, periodístico, etc
  · Manejar con destreza el diccionario
  · Seleccionar la palabra adecuada entre varias opciones

NIVEL INTERMEDIO II        OBJETIVOS GENERALES

a)  Lograr que el alumno:

• Emplee con fluidez y seguridad todas las estructuras estudiadas
• Amplíe sus conocimientos sobre oraciones subordinadas más complejas, como: oraciones adverbiales y adjetivas ya estudiadas, oraciones causales, oraciones finales, concesivas, consecutivas y oraciones de lugar y modo
• Aprenda los usos especiales de ciertos verbos: maken, doen, hebben, zijn, laten
• Conozca las palabras que rigen infinitivo con te o sin te

b)  Proporcionar al alumno la oportunidad de:

• Consolidar su conocimiento en los aspectos morfológicos ya conocidos
• Comenzar el estudio de casos específicos del sustantivo:
  • plurales latinos, griegos, etc
  • género de palabras compuestas, usos especiales del singular y del plural
• Afianzar su conocimiento y manejo en los verbos separables e inseparables y aquellos que rigen objetos preposicionales
• Profundizar en el conocimiento y uso de: adjetivos, pronombres, preposiciones, conjunciones, exclamaciones
• Ampliar su conocimiento sobre la formación de palabras y su uso, a través de: derivación y composición
  

c)  Que, con el aspecto fonológico, el alumno logre:

• Comprender los mecanismos de producción de los sonidos del lenguaje
• Aplicar a la lectura la teoría referente a pronunciación, acento, ritmo y entonación para obtener producciones orales correctas

d)  Que tenga la oportunidad de:

• Revisar y fijar el vocabulario adquirido
• Incrementar su vocabulario en unas 1000 palabras aproximadamente
• Emplear sinónimos y antónimos con soltura, relacionándolos

e)  Incrementar las expresiones idiomáticas en uso para que pueda:

• Asegurar las expresiones idiomáticas conocidas anteriormente
• Aumentar su número
• Ampliar sus conocimientos de cultura y civilización de los países de habla neerlandesa
• Fomentar su interés por conseguir contacto directo con la cultura neerlandesa para ampliar sus conocimientos

f)  Capacitar al alumno, para que, en todo momento pueda:

• Utilizar la lengua neerlandesa en el normal desenvolvimiento de la clase
• Alcanzar un nivel fluido y correcto en la conversación
• Leer comprensivamente con rapidez, manteniendo, ritmo y entonación
• Recrear el contenido de un texto determinado
• Diferenciar tipos de lenguaje: formal, informal, literario, periodístico, etc
• Manejar con destreza el diccionario
• Seleccionar la palabra adecuada entre varias opciones
• Redactar sobre un tópico cualquiera exponiendo sus propias apreciaciones personales en composición libre
• Resumir temas dados

NIVEL AVANZADO I          OBJETIVOS GENERALES

• Lograr que el alumno consiga:
• Emplear con fluidez y corrección todas las estructuras estudiadas en los cursos precedentes
• Consolidar sus conocimientos sobre todo tipo de oraciones
• Consolidar sus conocimientos sobre los empleos de las formas no finitas del verbo

b)  Proporcionar al alumno la oportunidad de:

• Afianzar todos los aspectos morfológicos ya conocidos
• Ampliar y consolidar sus conocimientos sobre los casos específicos del sustantivo:
  • plurales latinos, plurales griegos, plurales hebreos, franceses, etc
  • plural de los nombres compuestos
  • usos especiales de singular y plural
  • clasificación de singular y plural
• Revisar y ampliar el uso de la inversión en la oración
• Ampliar y consolidar el manejo de las partículas de los verbos que rigen un determinado complemento preposicional
• Ampliar y consolidar los conocimientos sobre el subjuntivo neerlandés y las formas verbales neerlandesas que traducen el subjuntivo español

c)  Que fonológicamente pueda:

• Leer con soltura un texto transcrito

d)  Proporcionarle los medios para que pueda:

• Consolidar el vocabulario aprendido con anterioridad
• Ampliar este vocabulario en unas 1500 palabras
• Conocer el empleo de sinónimos y saber seleccionarlos

e)  Conseguir que pueda:

• Descubrir secuencias culturales en un texto escrito
• Ampliar sus conocimientos sobre cultura y civilización de los países de habla neerlandesa

f)  Capacitar al alumno para que pueda:

• Entender el lenguaje de cintas, películas, diálogos, etc emitidos a velocidad normal
• Entender conferencias, charlas, clases e instrucciones orales
• Utilizar la lengua en todas las situaciones con buena pronunciación, fluidez y corrección
• Leer comprensivamente material desconocido de cualquier tipo
• Exponer con sus propias palabras el contenido de cualquier texto
• Escribir cartas, informes, rellenar impresos, etc
• Hacer redacciones de longitud razonable sobre un tema propuesto

NIVEL AVANZADO II         OBJETIVOS GENERALES

• Lograr que el alumno consiga:
• Consolidar sus conocimientos sobre los empleos de todos los tipos de verbos
• Consolidar sus conocimientos sobre todo tipo de oraciones

b)  Proporcionar al alumno la oportunidad de:

• Afianzar todos los aspectos morfológicos ya conocidos
• Dominar sin problemas el uso de los elementos en la oración
• Profundizar en el conocimiento y uso de los adjetivos y sus posiciones en el discurso
• Consolidar los conocimientos de la formación de palabras por composición y derivación y otros casos
• Manejar correctamente las conjunciones subordinantes y dominar el orden de la oración resultante de la presencia de dichas conjunciones
• Conocer bien y distinguir los procesos de nevenschikking y samentrekking en neerlandés

c)  Que fonológicamente pueda:

• Saber distinguir perfectamente el significado de unas oraciones del de otras por la parte de la oración en la que recaiga el acento
• Leer con soltura un texto transcrito

d)  Proporcionarle los medios para que pueda:

• Consolidar el vocabulario aprendido con anterioridad
• Ampliar este vocabulario en unas 1500 palabras, sin un límite
• Conocer el empleo de sinónimos y antónimos y seleccionar unos y otros según su grado de afinidad o contrariedad

e)  Conseguir que pueda:

• Ampliar sus conocimientos sobre la cultura y la civilización de los países de lengua neerlandesa

f)  Capacitar al alumno para que pueda:

• Entender las conversaciones de los hablantes nativos en conversación normal y demostrarlo interviniendo en la conversación
• Entender cualquier tipo de instrucción oral
• Leer comprensivamente material desconocido de cualquier tipo
• Saber resumir y expresar con sus propias palabras el contenido de cualquier texto
• Utilizar la lengua en todas las situaciones con buena entonación y pronunciación
  

NIVEL BÁSICO I

El alumno conocerá los baremos, criterios y tipos de pruebas con que se le va a evaluar y además tendrá en cualquier momento información sobre su progreso.
A final de curso, el nivel del alumno debe ser equiparable al nivel común de referencia del Marco de referencia europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas A1.

• La duración total de la prueba es de 2 horas, incluidos los 10 minutos por candidato para la prueba de expresión oral.
  Ninguna prueba tiene carácter eliminatorio, por lo que los candidatos habrán de realizar todas las pruebas.
  El mínimo exigible para aprobar cada una de las pruebas es del 60%.

DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS

COMPRENSIÓN AUDITIVA.
Tiempo de realización:15 minutos
Descripción: Audición de un texto de diferente tipo grabados en casete
Tarea:

• Preguntas abiertas de respuesta escrita breve.
• Completar frases, cuadros o esquemas con información del texto.
• Preguntas de elección múltiple.

COMPRENSIÓN LECTORA.
Tiempo de realización: 30 minutos.
Descripción: Un texto breve de diferente tipo
Tarea:

• Preguntas de elección múltiple.
• Preguntas abiertas de respuesta escrita breve.

EXPRESIÓN ESCRITA
Tiempo de realización: 45 minutos.
Descripción:

• Redacción de una tarjeta postal, nota o e-mail
• Rellenar huecos en frases.
• Transformar estructuras.
• Completar frases con palabras de un determinado tipo.
• Criterios de evaluación: Se tendrá en cuenta la adecuación a la situación, a la tarea propuesta y al registro, la coherencia lógica, la corrección gramatical y léxica.

EXPRESIÓN ORAL
Tiempo de realización: 5 - 10 minutos por candidato.
Descripción: La prueba consistirá en las siguientes tareas:

•    Conversación con los examinadores.
• Narrar una historia contenida en una historieta gráfica.
•    Dar una respuesta verbal ante una situación dada.

Criterios de evaluación: Se tendrá en cuenta la adecuación a la situación, la coherencia lógica, la fluidez, la pronunciación y entonación y la corrección gramatical y léxica. Se admitirán algunos errores que no dificulten la comprensión del mensaje

NIVEL INTERMEDIO I

A final de curso, el nivel del alumno debe ser equiparable al nivel común de referencia del Marco de referencia europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas A2-B1.

• La duración total de la prueba es de 3 horas, más 15 minutos por candidato para la prueba de expresión oral.
• Ninguna prueba tiene carácter eliminatorio, por lo que los candidatos habrán de realizar todas las pruebas.
• El mínimo exigible para aprobar cada una de las pruebas es del 60%.
• En caso de que no superen alguna de las pruebas en la convocatoria de junio, los candidatos podrán repetirla en la convocatoria de septiembre, manteniéndose la nota de las pruebas ya superadas.

DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS

COMPRENSIÓN AUDITIVA.
Tiempo de realización: 45 minutos
Descripción: Audición de un/os texto/s de diferente tipo grabados en casete/vídeo
Tarea:

• Preguntas abiertas de respuesta escrita.
• Completar frases, cuadros o esquemas con información del texto.
• Preguntas de elección múltiple.

COMPRENSIÓN LECTORA.
Tiempo de realización: 45 minutos.
Descripción: Dos textos breves de diferente tipo
Tarea:

• Preguntas de elección múltiple.
• Preguntas abiertas de respuesta escrita.

EXPRESIÓN ESCRITA
Tiempo de realización: 45 minutos.
Descripción: Redacción de dos textos de diferente tipo; por ejemplo,

• Texto con pautas de contenido o instrucciones (cartas, avisos).
• Texto sobre un tema a elegir entre dos propuestos.
• Rellenar huecos en frases.
• Transformar estructuras.
• Completar frases con palabras de un determinado tipo.

Criterios de evaluación: Se tendrá en cuenta la adecuación a la situación, a la tarea propuesta y al registro, la coherencia lógica, la corrección gramatical y léxica.

EXPRESIÓN ORAL
Tiempo de realización: 10-15 minutos por candidato.
Descripción: La prueba consistirá en las siguientes tareas:

• Conversación con los examinadores.
• Narrar una historia contenida en una historieta gráfica.
• Dar una respuesta verbal ante una situación dada.

Criterios de evaluación: Se tendrá en cuenta la adecuación a la situación, la coherencia lógica, la fluidez, la pronunciación y entonación y la corrección gramatical y léxica. Se admitirán algunos errores que no dificulten la comprensión del mensaje.

NIVEL AVANZADO I

A final de curso, el nivel del alumno debe ser equiparable al nivel común de referencia del Marco de referencia europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas B1+.

• El mínimo exigible para aprobar cada una de las pruebas es del 60%.
• En caso de que no superen alguna de las pruebas en la convocatoria de junio, los candidatos podrán repetirla en la convocatoria de septiembre, manteniéndose la nota de las pruebas ya superadas.
• La duración total de la prueba es de 3 horas, más 15 minutos por candidato para la prueba de expresión oral.
• Ninguna prueba tiene carácter eliminatorio, por lo que los candidatos habrán de realizar todas las pruebas.

DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS

COMPRENSIÓN AUDITIVA.
Tiempo de realización: 45 minutos
Descripción: Audición de un/os texto/s de diferente tipo grabados en casete/vídeo
Tarea:

• Preguntas abiertas de respuesta escrita.
• Completar frases, cuadros o esquemas con información del texto.
• Preguntas de elección múltiple.

COMPRENSIÓN LECTORA.
Tiempo de realización: 45 minutos.
Descripción: Dos textos breves de diferente tipo
Tarea:

• Preguntas de elección múltiple.
• Preguntas abiertas de respuesta escrita.

EXPRESIÓN ESCRITA
Tiempo de realización: 45 minutos.
Descripción: Redacción de dos textos de diferente tipo; por ejemplo,

• Texto con pautas de contenido o instrucciones (cartas, avisos).
• Texto sobre un tema a elegir entre dos propuestos.
• Rellenar huecos en frases.
• Transformar estructuras.
• Completar frases con palabras de un determinado tipo.

Criterios de evaluación: Se tendrá en cuenta la adecuación a la situación, a la tarea propuesta y al registro, la coherencia lógica, la corrección gramatical y léxica.

EXPRESIÓN ORAL
Tiempo de realización: 10-15 minutos por candidato.
Descripción: La prueba consistirá en las siguientes tareas:

• Conversación con los examinadores.
• Narrar una historia contenida en una historieta gráfica.
• Dar una respuesta verbal ante una situación dada.

Criterios de evaluación: Se tendrá en cuenta la adecuación a la situación, la coherencia lógica, la fluidez, la pronunciación y entonación y la corrección gramatical y léxica. Se admitirán algunos errores que no dificulten la comprensión del mensaje.

4. Pruebas de Certificación

Consultar en el Departamento

5. Textos utilizados

NIVEL BÁSICO I

Vanzelprekend (Acco, Leuven) 1-5. Rita Devos, Han Fraeters

NIVEL BÁSICO II

Vanzelprekend (Acco, Leuven) 6-10. Rita Devos, Han Fraeters

NIVEL INTERMEDIO I

Nederlands in Actie (Coutihno, Bussum) 1-4 Berna de Boer, Birgit Lijmbach

NIVEL INTERMEDIO II

Nederlands in Actie (Coutihno, Bussum) 5-9 Berna de Boer, Birgit Lijmbach

NIVEL AVANZADO I

Code 3 (Thieme-Meulenhoff) 31-35. Titia Boers, Hinke van Kampen, Carole vd Voort

NIVEL AVANZADO II

Code 3 (Thieme-Meulenhoff) 35-40. TItia Boers, Hinke van Kampen, Carole vd Voort

6. Bibliografía recomendada para el aprendizaje

En el portal www.neerlandes.org se encuentra un listado con enlaces para el autoaprendizaje

• Aula de autoaprendizaje