Número de pruebas

4

Tiempo total aproximado

2 horas y 35 minutos

Puntuaciones mínima y máxima

Mínima: 60; máxima: 100

Condiciones

Es necesario obtener un mínimo de 15 puntos en cada una de las pruebas para superar el curso.
Aunque no se apruebe el curso completo, los resultados de las pruebas que se hayan aprobado se mantendrán hasta la convocatoria extraordinaria.

CURSO

Pruebas

Duración

Puntuación máxima

Mínimo para superar

Nivel Básico 1

C. Lectora

C. Auditiva

Exp. Escrita

Exp. Oral

55 min.

20 min.

70 min.

10 min.

 25 puntos

25 puntos

25 puntos

25 puntos

15 puntos

15 puntos

15 puntos

15 puntos

Tarea 1: Escrito de unas 100-125 palabras (carta, descripción, presentación…) 15 puntos
Tarea 2: Ejercicios de aplicación de los contenidos gramaticales a la expresión escrita.    10 puntos

Comprensión de lectura

Texto 1: periodístico o adaptado, de unas 150 palabras.  Preguntas: V/F, selección múltiple, vacíos de información, emparejamientos. 10 puntos

Texto 2: diálogo, entrevista, anuncio o descripción, de unas 150 palabras.  Preguntas: V/F, selección múltiple, vacíos de información, emparejamientos.10 puntos

Tarea 3. Cuestiones de carácter léxico o gramatical.   5 puntos

Comprensión auditiva

Tarea 1: Grabación de un texto adecuado a las características del nivel. 

Preguntas abiertas (de 2 ó 3 palabras), V/F, selección múltiple, vacíos de información, completar huecos.   25 puntos

Expresión oral

Tarea 1: Hablar sobre un tema.

Tarea 2: Diálogo con el tribunal

Valoración global: 25 puntos

CRITERIOS

PUNTOS

OBSERVACIONES

ADECUACIÓN
Registro
Cumplimiento de la tarea
Puntuación máxima: 5

FLUIDEZ Y ENTONACIÓN

Puntuación máxima: 10

CORRECCIÓN Y RIQUEZA
Pronunciación
Gramática
Léxico

Puntuación máxima: 10

CRITERIOS

PUNTOS

OBSERVACIONES

ADECUACIÓN
Formato
Cumplimiento de la tarea
Extensión
Aspecto y legibilidad
Puntuación máxima: 2

ORGANIZACIÓN
Conectores
Puntuación
Orden informativo
Distribución en párrafos
Puntuación máxima: 4

CORRECCIÓN
Léxico
Ortografía
Gramática
Puntuación máxima: 5

RIQUEZA
Información
Variedad
Precisión
Puntuación máxima: 4

Número de pruebas

4

Tiempo total

2 horas y 50 minutos

Puntuaciones mínima y máxima

Mínima: 60; máxima: 100

Condiciones

Es necesario obtener un mínimo de 15 puntos en cada una de las pruebas para superar el curso.
Aunque no se apruebe el curso completo, los resultados de las pruebas que se hayan aprobado se mantendrán hasta la convocatoria extraordinaria.

CURSO

Pruebas

Duración

Puntuación máxima

Mínimo para superar

Nivel Intermedio 1

C. Lectora

C. Auditiva

Exp. Escrita

Exp. Oral

70 min.

20 min.

70 min.

10 min.

 25 puntos

25 puntos

25 puntos

 25 puntos

15 puntos

15 puntos

15 puntos

15 puntos

Expresión escrita

Tarea 1: Texto de unas 200 palabras (carta, descripción, presentación…), con dos opciones.         15 puntos
Tarea 2: Ejercicios de aplicación de los contenidos gramaticales a la expresión escrita. 10 puntos

Comprensión de lectura

Texto 1: literario, publicitario, periodístico o adaptado, de 250-300 palabras. Un texto con cinco preguntas abiertas y cinco preguntas de selección múltiple (a, b, c, d). 10 puntos (1 punto por pregunta).

Texto 2: literario, publicitario, periodístico o adaptado, de 250-300 palabras. Un cloze de 15 ítems: 7,5 puntos (0,5 por ítem).

Tarea 3: 15 preguntas de gramática y vocabulario de selección múltiple (a, b, c, d), bien a partir de huecos, bien a partir de una palabra o expresión del texto. Las preguntas pueden proceder de uno o de varios textos.   7,5 puntos. (0,5 por ítem)

Comprensión auditiva

Tarea 1: Grabación real, adecuada al nivel del curso.
Preguntas, selección múltiple, vacíos de información, completar huecos.

Tarea 2: Grabación real, adecuada al nivel del curso.
Preguntas, selección múltiple, vacíos de información, completar huecos.
Cada una de las grabaciones podrá tener una tipología distinta.

Valoración global: 25 puntos

Expresión oral

Tarea 1: Hablar sobre un tema.

Tarea 2: Diálogo entre dos o tres estudiantes, con posible interacción con el tribunal.

Valoración global: 25 puntos

CRITERIOS

PUNTOS

OBSERVACIONES

ADECUACIÓN
Cumplimiento de la tarea
Estrategias de comunicación
Registro
Extensión
Independencia
Puntuación máxima: 2

FLUIDEZ Y ENTONACIÓN
Interacción
Entonación
Ritmo
Puntuación máxima: 8

CORRECCIÓN
Léxico
Pronunciación
Gramática
Puntuación máxima: 8

RIQUEZA
Información
Variedad
Precisión
Puntuación máxima: 7

CRITERIOS

PUNTOS

OBSERVACIONES

ADECUACIÓN

Formato
Registro
Cumplimiento de la tarea
Extensión
Aspecto y legibilidad
Puntuación máxima: 2

ORGANIZACIÓN

Puntuación
Conectores
Orden informativo
Distribución en párrafos
Puntuación máxima: 4

CORRECCIÓN

Léxico
Ortografía
Gramática
Puntuación máxima: 5

RIQUEZA

Información
Variedad léxica y de estructuras gramaticales
Precisión
Puntuación máxima: 4

Número de pruebas

4

Tiempo total

3 horas y ½

Puntuaciones mínima y máxima

Mínima: 60; máxima: 100

Condiciones

Es necesario obtener un mínimo de 15 puntos en cada una de las pruebas para superar el curso.
Aunque no se apruebe el curso completo, los resultados de las pruebas que se hayan aprobado se mantendrán hasta la convocatoria extraordinaria.

CURSO

Pruebas

Duración

Puntuación máxima

Mínimo para superar

Avanzado 1

C. Lectora

C. Auditiva

Exp. Escrita

Exp. Oral

70 min.

20 min.

90 min.

10 min.

 25 puntos

25 puntos

25 puntos

25 puntos

15 puntos

15 puntos

15 puntos

15 puntos

Expresión escrita

Tarea 1: Redactar un texto de unas 250-300 palabras (carta, descripción, presentación…), con dos opciones.   15 puntos
Tarea 2: Ejercicios de aplicación de los contenidos gramaticales a la expresión escrita.   10 puntos

Comprensión de lectura

Texto 1: literario, publicitario, periodístico o adaptado, de 250-300 palabras. Un texto con cinco preguntas abiertas y cinco preguntas de selección múltiple (a, b, c, d). 10 puntos (1 punto por pregunta).

Texto 2: literario, publicitario, periodístico o adaptado, de 250-300 palabras. Un cloze de 15 ítems: 7,5 puntos (0,5 por ítem).

Tarea 3: 15 preguntas de gramática y vocabulario de selección múltiple (a, b, c, d), bien a partir de huecos, bien a partir de una palabra o expresión del texto. Las preguntas pueden proceder de uno o de varios textos. 7,5 puntos (0,5 por ítem).

Comprensión auditiva

Tarea 1: Grabación real, de unas 150 palabras  preguntas abiertas, selección múltiple, vacíos de información, completar huecos.

Tarea 2: Grabación real, de unas 150 palabras  preguntas abiertas, selección múltiple, vacíos de información, completar huecos. Cada una de las grabaciones tendrá una tipología distinta.
Valoración global: 25 puntos

Expresión oral

Tarea 1: Hablar sobre un tema.

Tarea 2: Diálogo entre dos o tres estudiantes, con posible interacción con el tribunal.

Valoración global: 25 puntos

CRITERIOS

PUNTOS

OBSERVACIONES

ADECUACIÓN

Cumplimiento de la tarea
Estrategias de comunicación
Registro
Extensión
Independencia
Puntuación máxima: 2

FLUIDEZ Y ENTONACIÓN

Interacción
Entonación
Ritmo
Puntuación máxima: 8

CORRECCIÓN

Léxico
Pronunciación
Gramática
Puntuación máxima: 8

RIQUEZA

Información
Variedad
Precisión
Puntuación máxima: 7

CRITERIOS

PUNTOS

OBSERVACIONES

ADECUACIÓN

Formato
Registro
Cumplimiento de la tarea
Extensión
Aspecto y legibilidad
Puntuación máxima: 2

ORGANIZACIÓN

Puntuación
Conectores
Orden informativo
Distribución en párrafos
Puntuación máxima: 4

CORRECCIÓN

Léxico
Ortografía
Gramática
Puntuación máxima: 5

RIQUEZA

Información
Variedad léxica y de estructuras gramaticales
Precisión
Puntuación máxima: 4

Consejería de Educación
Comunidad de Madrid
Escuela Oficial de Idiomas

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Nombre: ____________________________________________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA. Nivel Básico 1. (20 minutos)
SEPTIEMBRE DE 2008

AUDICIÓN 1 (12’5 puntos)
Escuche la conversación y elija la respuesta correcta

AUDICIÓN  2 (12’5 puntos)

Escuche la conversación y diga si las siguientes afirmaciones son V (verdaderas) o F (falsas):

Ejemplo: Pedro llama a María para salir – V
                                                                       V                                                    F

COMPRENSIÓN AUDITIVA                TRANSCRIPCIÓN

BÁSICO – 1

AUDICIÓN    1 

1. Buenos días, ¿qué desea?
2. Quiero comprar una camisa
3. ¿Cómo quiere la camisa lisa o a rayas?
4. Prefiero lisa, pero de color
5. Tenemos varios colores: azul, roja, amarilla... ¿Qué talla usa?
6.  La 40
7. Pues de esa talla sólo tenemos verde y rosa
8. ¡Qué pena!, me gusta más la azul. No sé qué hacer. ¿Cuánto vale?
9. Una cuesta 25 €, pero si se lleva dos, ahorra un poco, pues las dos valen 40 €.
10. El precio no es caro, la oferta está bien, pero los colores no me convencen.
11. ¿Por qué no se lleva una lisa y otra azul de rayas, que hay de su talla?
12. ¡ Ah! Muy bien, pero ¿la oferta es la misma?
13. Bueno, la de rayas es un poco más cara, pero como es la última que nos queda, le mantengo la oferta.
14. Estupendo, entonces me llevo la rosa y la de rayas azul.
15. Pues, aquí tiene. Pase por caja por favor.

AUDICIÓN    2

Pedro- Hola María, soy Pedro. Te llamo para preguntarte que vas a hacer esta tarde.
María- Pues, todavía no he pensado nada. Tengo que terminar unas cosas del trabajo y luego tengo que ir a hacer la compra de la semana.
Pedro- Si quieres, podemos quedar con Carmen, Luis y los demás para salir a tomar algo.
María- Vale, pero a partir de las 7, así puedo hacer antes mis cosas.
Pedro- Podemos ir primero a dar un paseo por Rosales y luego sentarnos en una terraza a tomar una caña ¿qué te parece?
María- Habla con los demás, pero yo prefiero ir a ese bar de tapas que hay cerca de tu casa, así comemos algo y ya no cenamos.
Pedro- Bueno, pero ¿no te apetece dar una vuelta antes? Hace buen tiempo y la temperatura es agradable.
María- De acuerdo, queda tú con los demás y después pasáis a buscarme.
Pedro- Mejor quedamos en el parque que hay enfrente de tu casa, en los bancos que están al lado del quiosco.
María- Vale, nos vemos allí sobre las 7.30 y así vamos andando hasta el bar.
Pedro- De acuerdo. Hasta luego.
María- Adiós Pedro.

Consejería de Educación
Comunidad de Madrid
Escuela Oficial de Idiomas

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BÁSICO 1. SEPTIEMBRE 2008. PRUEBA DE EXPRESIÓN ESCRITA (TIEMPO: 70 minutos)

PRIMERA PARTE (15 puntos)

SELECCIONE UNA DE LAS SIGUIENTES OPCIONES Y ESCRIBA UN TEXTO DE APROXIMADAMENTE 100 PALABRAS.

OPCIÓN A
La revista de la escuela de idiomas va a dedicar su próximo número a los países de los estudiantes de  español y ha pedido ayuda a los profesores.
Escriba un correo a su profesor o profesora para darle información sobre:

1. dónde está su país y cómo es,
2. cómo son las personas que viven allí,
3. qué fiestas importantes hay.

OPCIÓN B
Unos amigos de su país vienen a Madrid de vacaciones durante una semana. Usted tiene mucho trabajo y no va a  poder estar con ellos.

Escríbales un correo electrónico o una carta para explicarles:

1. qué lugares pueden visitar,
2. qué pueden hacer durante el día y durante la noche,
3. qué comidas típicas tienen que probar.

PRIMERA PARTE (10 puntos)

1. Escriba, como en el ejemplo, lo que se puede decir en las siguientes situaciones:

Ejemplo: Estás en clase y no has entendido bien lo que ha dicho el profesor.

          Perdón, no lo he entendido bien, ¿puede repetir?

1. Estás en la consulta del médico porque tienes un fuerte dolor de cabeza.

2. Estás en una tienda o en un mercado. Quieres comprar fruta.

3. Estás en una tienda de ropa. Hay un abrigo que te gusta y quieres saber el precio.

4. Quieres ir a Barcelona en autobús, pero no sabes los horarios. Llamas a la estación para preguntar.

5. Estás en clase de español. Quieres salir media hora antes de acabar la clase y le pides permiso a tu profesor.

2. Forme cinco frases con un elemento de cada columna, sin repetir ninguno de ellos:

Ejemplo: Ellas son estudiantes de Medicina

a) ________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________

c) ________________________________________________________________

d) ________________________________________________________________

e) ________________________________________________________________

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COMPRENSIÓN LECTORA BÁSICO 1
SEPTIEMBRE 2008 (55 minutos)

TEXTO 1 (10 puntos)

España necesita mujeres empresarias
El ministro de Industria, Turismo y Comercio, Miguel Sebastián, afirmó hoy que "España necesita 600.000 mujeres empresarias".
Miguel Sebastián también informó de que "sólo una de cada diez mujeres tiene su propia empresa, mientras que en el caso de los hombres el número es el doble" y que, por ello, su ministerio está preparando ayudas a la creación de empresas por mujeres.
El número de mujeres es cada día más alto en sectores como la medicina y la justicia. De hecho, entre los médicos y abogados ya hay más mujeres que hombres.
En otros sectores, sin embargo, la presencia femenina sigue siendo pequeña. Esto es así, por ejemplo, en el sector de la ingeniería. También lo es en la economía y las finanzas, pero en este sector el número de mujeres que ocupa puestos directivos ha aumentado mucho en los últimos años. "Queremos que esta cifra siga creciendo", afirmó Sebastián.

TEXTO 2 (10 puntos)
Pillados... por la cara
El psicólogo Stephen Porter ha comprobado que nuestra cara no sabe mentir y ha ideado un método para detectar las mentiras.
“La cara y sus músculos son muy complicados, mucho más que otras partes del cuerpo. Hay muchos músculos que no podemos controlar y, por eso, no sabemos moverlos cuando intentamos mostrar un sentimiento falso”, explica el autor.
En concreto, Porter ha analizado las expresiones de las cuatro emociones universales (tristeza, felicidad, enfado y miedo) en las caras de casi cien personas seleccionadas al azar. Estas personas tenían que mirar una imagen (por ejemplo, unos niños jugando) y expresar con gestos una emoción falsa (por ejemplo, miedo). El resultado demuestra que nadie puede mentir completamente y esconder sus emociones. Este experimento ayudará mucho a la policía y también en los controles de seguridad en aeropuertos y juzgados.
El investigador también ha comprobado que la emoción más fácil de falsificar es la felicidad; las más difíciles son el enfado o el miedo.

Consejería de Educación
Comunidad de Madrid
Escuela Oficial de Idiomas

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COMPRENSIÓN LECTORA BÁSICO 1
SEPTIEMBRE 2008 (55 minutos)

TEXTO 1 (10 puntos)
España necesita mujeres empresarias

Después de leer el texto, responda Verdadero o Falso (V/F):

TEXTO 2 (10 puntos)

Después de leer el texto, responda las preguntas siguientes:

1. ¿Por qué, cuando queremos expresar un sentimiento falso, nuestra cara no puede hacerlo?
2. ¿Qué ha hecho el equipo de científicos para estudiar las expresiones de la cara?
3. ¿Cómo han elegido a las personas que participan en el experimento?
4. ¿Para qué puede servir este estudio? ¿A quién puede ayudar?
5. ¿Cuáles son las emociones que se falsifican con menos facilidad?

SEGUNDA PARTE (5 puntos)
A.- Une cada número con la letra que le corresponde, como en el ejemplo

Ejemplo: 1 f  ¿Por qué estás tan contenta?  Es que me ha tocado la lotería.

Consejería de Educación
Comunidad de Madrid
Escuela Oficial de Idiomas

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Nombre: ____________________________________________________

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS.
NIVEL INTERMEDIO 1. PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA. JUNIO 2008. MAÑANA (TIEMPO: 70 minutos)

TEXTO 0

Un emprendedor hombre de negocios chino ha decidido apostar por un exótico producto: el "vino de pescado". Para ello, ha construido la Bodega Marítima Biológica, donde expertos profesionales limpian, hierven y fermentan peces de colores logrando un "vino" nutritivo y bajo en alcohol.

TEXTO 1
Los beneficios del pescado en la dieta de las personas mayores de 65 años ya eran conocidos. Sin embargo, un reciente estudio lo acaba de confirmar. El efecto de los ácidos omega 3 hace que el deterioro cognitivo de los mayores que consumen pescado al menos una vez por semana sea menor que entre los que no toman dicho alimento.

TEXTO 2
Un médico brasileño lleva varios años investigando un método que permita seguir disfrutando del sabor y las propiedades terapéuticas del ajo sin el inconveniente de su fuerte olor. Finalmente, ha creado una máquina de ondas electromagnéticas que acaba con el característico olor en unas 24 horas.

TEXTO 3
Mucho antes de que  fuera empleado para elaborar el chocolate, el cacao era la base de una bebida alcohólica. Así lo indican los análisis realizados por científicos estadounidenses de residuos de vasijas hallados en el yacimiento de Puerto Escondido (Honduras), con una antigüedad de más de 2.000 años.

TEXTO 4
Los especialistas en nutrición están poniendo en duda la clasificación tradicional de alimentos buenos y malos, sobre todo teniendo en cuenta que muchos de los productos más denostados en el pasado han demostrado que no sólo no provocan perjuicios sino que, tienen efectos beneficiosos claros para la prevención y el tratamiento de algunas enfermedades

TEXTO 5
Un grupo de investigadores italianos está perfeccionando un método que garantizará la conservación del pan durante más tiempo. Consiste en bacterias que acaban con los microbios responsables del deterioro del pan, sobre todo de las variedades industriales. Esto no afecta al sabor ni al aspecto del pan.

Textos adaptados procedentes de Pronto, El Mundo y Mía

RESPUESTAS

SEGUNDA PARTE (10 puntos)

1. Complete los espacios en blanco con una de las tres opciones que se le dan. Utilice para responder la tabla de respuestas. La pregunta 0 es un ejemplo. (5 puntos)
Sospechosas ya antes de ser madres AMANDA MARS EL País, 25/03/2008
El acoso laboral …0… las mujeres embarazadas es común en todas las escalas profesionales El alto coste de una verdadera conciliación favorece las represalias …..1..…… las madres trabajadoras.
Cuando ……2……. a la oficina después de la baja por maternidad, su ordenador y su mesa ……3 …….. de la oficina. Elena, nombre ficticio, era una alta directiva de una empresa industrial mediana en Barcelona. Una ingeniera que ronda la treintena, con experiencia profesional -no ficticia- en tres países. Buscó una silla y se sentó .……4…... al director general. Al llegar, éste le informó de que su papel en la empresa había cambiado.
"No creerás que íbamos a esperarte", le dijo. Y la relegó profesionalmente hasta que se marchó de la empresa. A principios de año acabó un suplicio que, cuenta, arrancó el mismo día en que comunicó su embarazo. ……5…… 10 ó12 horas diarias. Para cubrir su puesto, asegura, contrataron a dos hombres.
El mobbing maternal, o acoso moral, o maltrato psicológico. En román paladino: hacerle la vida …..6….. a la embarazada o madre y lograr, en ocasiones, que se vaya de la empresa es una lacra latente. No es …..7….., pero los casos existentes se dan en todas las escalas profesionales. De la ejecutiva a la dependienta. Aunque resulta más fácil de …..8….. para las primeras, que lo …..9…. con un perfil profesional más solicitado.
"Es el menos divulgado de los tipos de maltrato laboral y tiene una particularidad respecto  resto: no se hace para destruir moralmente a la trabajadora, aunque también se consigue, sino que tiene vocación ejemplarizante. Se utiliza para ….10….. al resto de empleadas de tener más hijos. Y lo consiguen, por eso España tiene una tasa de natalidad en mínimos". Lo explica Iñaki Piñuel, psicólogo del Trabajo y autor del Informe Cisneros de 2006. Varios indicadores dan idea del nivel de incidencia de este maltrato. Uno de cada diez empleados declara que ha sufrido acoso psicológico en el trabajo y, de éstos, el 13% cree que se debe a su condición de mujer.
0. a) a                          b) de                            c) contra
1  a) a                          b) contra                       c) hacia
2 a) había regresado      b) regresaba                 c) regresó 
3 a) desaparecían          b) desaparecieron          c) habían desaparecido
4 a) a esperar               b) en espera                 c) esperando   
5  a) ha trabajado          b) trabajaba                  c) trabajó
6 a) complicada            b) difícil                        c) imposible 
7 a) general                  b) generalizada             c) generalmente
8  a) salir                      b) sobrevivir                   c) superar 
9  a) admiten                b) afrontan                    c) consiguen
10  a) convencer            b) disuadir                    c) persuadir

2) En el siguiente texto sustituya las palabras o expresiones subrayadas por un sinónimo (significado igual o semejante). (5 puntos).

El repunte de solteros motiva una caravana de mujeres en Zucaina para reactivar el censo
CASTELLÓN.- El municipio de Zucaina ha buscado su propia iniciativa para intentar reactivar el censo de esta localidad (0) con sólo 120 habitantes, que progresivamente (1) va perdiendo vecinos. Así, el Ayuntamiento ha organizado una caravana de mujeres que el próximo día 5 de abril desembarcará en Zucaina para que loscerca de 30 solterosque residen en la localidad del Alto Mijares puedan hacer nuevas amistades. Tal y como (2) explica el alcalde del municipio, la idea ha surgido (3) a través de una vecina que reside en la localidad de Onda y que se está encargando de inscribir (4) a todas las interesadas. Por el momento, según los cálculos del consistorio, hay ya entre 55 y 60 mujeres inscritas, con edades comprendidas  (5) entre los 30 y los 70 años, procedentes de distintos municipios de la Plana como Onda, Betxí o Castellón. Se trata de (6) la primera vez que Zucaina organiza una caravana de mujeres, que ha sido bautizada como Encuentro de Amistad. La realidad es que el Ayuntamiento se está viendo desbordado (7) por el interésque ha despertado esta iniciativa, tal y como indica el alcalde. Tanto éxito ha tenido en la comarca que el municipio de Cortes de Arenoso, y su pedanía de San Vicente de Piedrahita, colaborarán en la organización y aportarán también una treintena de solteros. Además, el consistorio de Zucaina ha recibido llamadas de Ludiente, Villahermosa del Río e incluso (8) Rubielos de Mora, en Teruel. «Tenemos miedo de que se desborden las expectativas porque la infraestructura que tenemos es limitada», comenta el primer edil de Zucaina. Con todo, el entusiasmo que ha despertado la caravana de mujeres hace prever al municipio que será todo un éxito. El día 5 de abril la comitiva saldrá desde Onda a las nueve de la mañana. Después de pasar por Montanejos harán una parada en la ermita de Santa Ana para visitar este enclave y proseguirán (9) el camino para llegar a las once de la mañana a Zucaina. La rondalla del pueblo recibirá a las participantes con música tradicional y el Ayuntamiento ha previsto (10) una visita cultural por el municipio. Después, se servirá una paella monumental y el encuentro finalizará con un baile para todos los asistentes.                               ALEJANDRO MARTÍ, martes 11/03/2008 El Mundo
0. a) comarca               b) población                  c) pueblo
1 a) a veces                 b) Poco a poco            c) Rápidamente
2 a) de forma que        b) Igual                        c) Según
3 a) Existido                b) nacido                     c) venido
4 a) Asignar                 b) escribir                    c) Registrar
5 a) encuadradazas      b) Entendidas               c) Incluidas     
6 a) Aparece               b) Es                           c) Resulta                   
7 a) desplazado           b) destacado                c) Sobrepasado          
8 a) además                 b) encima                     c) Hasta
9 a) añadirán                b) Continuarán c) iniciarán      
10 a) predicho             b) Programado c) pronosticado           

Consejería de Educación
Comunidad de Madrid
Escuela Oficial de Idiomas

Apellidos: __________________________________________________

Nombre: ____________________________________________________

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS. NIVEL INTERMEDIO 1.
PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA (TIEMPO: 20 minutos)

EJEMPLO.- El doctor Rojas Marcos es ___psiquiatra_____________________________.

1.- En general, las personas vemos ___________________________ de la vida.

2.- Tenemos una imagen del mundo basada más en _________________________ que en la realidad.

3.- En la evolución de nuestra especie la bondad ___________________________________.

4.- El último libro de Rojas Marcos se basa en consultas sobre conflictos ___________ _________________________.

5.- Para solucionar los conflictos también es útil  ___________________________________.

          Consejería de Educación
         Comunidad de Madrid
Escuela Oficial de Idiomas

NIVEL INTERMEDIO I. SEPTIEMBRE DE 2008. EXPRESIÓN ESCRITA (TIEMPO: 80 minutos)

Apellidos: ____________________________________________________________

Nombre: _____________________________________________________________

PRIMERA PARTE (15 puntos)

SELECCIONE UNA DE LAS SIGUIENTES OPCIONES Y ESCRIBA UN TEXTO DE 200 PALABRAS APROXIMADAMENTE:

OPCIÓN A

La revista de la EOI, Idiomanías, quiere conocer las opiniones, necesidades e intereses de sus lectores. Por eso, les ha pedido que escriban una carta a la sección de Cartas al director dando su opinión. Tiene que hablar de:

• Idioma que estudias y por qué lo estudias.
• Tu opinión sobre la revista, si te parece útil o no en este tipo de centros.
• Qué te interesa más de la revista.
• Qué tipo de artículos te gustaría que publicaran.
• Cómo pueden o podrían participar los alumnos, si la revista debe ser sólo para ellos…

OPCIÓN B

Este verano usted contrató un viaje con una agencia y las cosas no fueron como le habían dicho. Escriba una carta al director de dicha agencia de viajes exponiendo sus quejas y reclamando sus derechos:

• Exponga qué condiciones contrató con su viaje la agencia.
• Explique qué sucedió durante el viaje.
• Proponga una compensación.

SEGUNDA PARTE (10 puntos)

• Se ponen cuatro preguntas como modelo.

1. COMPLETE EL TEXTO CON LOS VERBOS EN EL TIEMPO ADECUADO. Escriba la respuesta en la tabla de respuestas (5 puntos)

Aquella mañana, Jorge Pérez (PERDER) ……(1)…….. el trabajo. No (RECIBIR) ……(2)….. ninguna explicación.
(ECHARSE) ……(3)……. a caminar y (LLEGAR) ……(4)……… a la playa. De pronto, (VER) ……(5)………. una botella. Presa entre los juncos, la botella (ESTAR) …(6)……. cerrada con tapón y lacre. (PARECER) ……(7)……. un regalo de Dios, para consuelo de su desdicha, pero Jorge la (LIMPIAR)……(8)…… de barro y (DESCUBRIR) ……(9)……. que no (ESTAR) …(10)……… llena de vino, sino de papeles.
                                                                                              Eduardo GALEANO, Bocas del tiempo

Tabla de respuestas

2. TERMINE ADECUADAMENTE LAS FRASES SIGUIENTES (5 puntos):

1. Es indignante que ………………
2. Cuando veas a Adela, ………………
3. Si te duele la espalda  …………………
4. Me gustaría mucho que mis hijos ………………….
5. Ángel y Jacinta están buscando una casa nueva que ……………….
6. Ricardo no cree que …………………………..
7. Clara, como no hagas los deberes, ………………….
8. Ayer por la noche, como tenía sueño, …………………
9. El año pasado los políticos dijeron que  …………….
10.  Le pregunté a Julio que ………………………..

3. MODIFIQUE LAS FRASES SEGÚN EL MODELO (5 puntos)
Ejemplo:
Me has hecho un regalo y eso me gusta >> Me gusta que me hayas hecho un regalo.

1- No te has portado bien y eso me molesta.
            Me molesta .................................................

2- Quería ir de vacaciones pero sus padres no lo consintieron.
            No consintieron .............................................

3- No han encontrado trabajo y lo siento.
            Siento ......................................................

4- Ha encontrado un nuevo novio y eso me pareció raro.
            Me pareció raro .............................................

5- No le dijeron la verdad y él se molestó.
Le molestó .................................................

4. CORRIJA LAS FRASES QUE CONTENGAN ALGÚN ERRO. SI SON CORRECTAS, ESCRIBA LA PALABRA CORRECTA (5 puntos).

1- Cuando salieron, se estaba cayendo una lluvia muy fuerte.

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2- Nos hemos quedado a las siete en la puerta de la escuela, espero que no llegue tarde.

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3- ¿Cómo se llama la chica esa que se parece tanto a tu hermana?

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4- La película que vimos ayer se trata de un soldado que vuelve a su casa de la guerra.

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5. No me trates de convencer de que lo haga, porque no lo pienso hacer.

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6. Cuando te salgas de la clase y te vengas a casa, no te corras por la calle.
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7. Es un libro difícil, pero le he leído dos veces y me parece que ya le entiendo bien.

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8. La vi y le dije que viniera.

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9. Si tiene usted un gorro, se lo ponga ahora mismo, hace un sol muy fuerte.

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10. No me le he leído el libro pero me le pienso leer en cuanto pueda.

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          Consejería de Educación
         Comunidad de Madrid
Escuela Oficial de Idiomas

Nivel Avanzado 1. SEPTIEMBRE DE 2008. Comprensión de lectura.

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PRIMERA PARTE 

Aquí se le ofrecen en la primera columna, por orden, las intervenciones del periodista, y en la segunda columna, las respuestas que dio la entrevistada. Usted deberá relacionar cada pregunta con su respuesta (8 puntos).

DESAYUNO DE DOMINGO CON...  Anabel Alonso
Tengo 42 años, soy actriz y participo en Atasco en la nacional, película en la que doy vida a un ama de casa a la que le fastidian los únicos 15 días del año en los que pensaba no fregar… ¡Y no hay derecho!