3.
INFORMACIÓN SOBRE EXÁMENES DE NIVEL I, NIVEL II Y
NIVEL III
Las pruebas serán un fiel reflejo de la enseñanza impartida. Se basarán en
los contenidos de las unidades estudiadas incluyendo todas las áreas de
conocimiento: funciones comunicativas, gramática, léxico y en general el
uso de la lengua a través de las cuatro destrezas.
La evaluación constará de cuatro pruebas que medirán la competencia de
los alumnos en las cuatro destrezas lingüísticas: comprensión auditiva,
comprensión lectora, expresión escrita y expresión oral.
Estas pruebas incluirán además una prueba formal que permita comprobar el
dominio de los contenidos gramaticales del curso. La valoración será
equitativa para cada uno de los apartados.
Ninguna de las pruebas es eliminatoria, por lo tanto cada alumno tiene
derecho a examinarse de todas las pruebas, independientemente de su
resultado. Los alumnos que no superen el examen en su totalidad tendrán
que repetir en la convocatoria extraordinaria únicamente las pruebas
suspensas, ya que se les guarda la nota de las pruebas superadas.
Los exámenes se desarrollarán en el aula, existiendo dos tipos
principales: una prueba parcial en febrero y una prueba final en mayo. No
está permitido el uso del diccionario.
Para determinar el paso del alumno al siguiente nivel se tendrá en cuenta
preferentemente la prueba final, no obstante se considerará su actuación y
progreso individual en el aula junto con los resultados de la anterior
prueba.
En el Nivel I la evaluación constará de cinco pruebas que medirán la
competencia de los alumnos en las cuatro destrezas lingüísticas:
comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión escrita y expresión
oral. Además de estas cuatro pruebas, en la evaluación se incluirá una
prueba formal que abarca el contenido gramatical del curso
|
PRUEBAS |
Puntuación máxima |
Puntuación mínima |
|
Prueba formal |
20 |
12 |
|
Comprensión auditiva |
20 |
12 |
|
Comprensión lectora |
20 |
12 |
|
Expresión escrita |
20 |
12 |
|
Expresión oral |
20 |
12 |
|
Total: |
100 |
60 |
PRUEBA FORMAL
|
Tiempo de realización: |
60 minutos |
|
TAREAS: |
Completar frases con los elementos morfológicos que sean necesarios
(formas verbales, formas nominales, horas, numerales, etc.)
Preguntas tipo test de carácter gramatical o sobre posibles respuestas
a alguna situación comunicativa dada
Construir oraciones a partir de determinados elementos dados o a
partir de alguna situación dada
Responder a preguntas abiertas
A
partir de una oración dada, formular la pregunta correspondiente
Relacionar unidades léxicas con su significado
Completar diálogos sencillos /Completar huecos o frases en una
situación comunicativa dada |
|
Puntuación: |
20 puntos |
COMPRENSIÓN AUDITIVA
|
Tiempo de realización: |
25 minutos (aprox.) |
|
Descripción: |
Audición de textos de diferente tipo grabados en CD / casete o DVD /
vídeo |
|
TAREAS: |
Preguntas abiertas de respuesta muy breve
Preguntas de opción múltiple
Preguntas de respuesta verdadero/falso
Completar frases, cuadros o esquemas con información del texto |
|
Nº de tareas: |
2 |
|
Puntuación: |
20
puntos |
COMPRENSIÓN LECTORA
|
Tiempo de realización: |
45 minutos |
|
Descripción: |
Textos escritos de diferente tipo (narración breve, descrición breve,
cuento, noticia) |
|
TAREAS: |
Preguntas abiertas de respuesta escrita muy breve
Preguntas de opción múltiple
Preguntas de respuesta verdadero/falso
Completar frases, cuadros o esquemas con información del texto |
|
Nº de tareas: |
1 |
|
Puntuación: |
20 puntos |
EXPRESIÓN ESCRITA
|
Tiempo de realización: |
45 minutos |
|
Descripción: |
Redacción sobre uno de los temas propuestos en clase (e-mail informal,
descripción de la familia, descripción de la rutina diaria, etc.)
La
extensión del texto será de unas 120 palabras aproximadamente |
|
Criterios de evaluación: |
Adecuación a la
situación y a la tarea propuesta (contenido, longitud, composición)
Corrección
gramatical
Corrección léxica
Estilo
Ortografía y
puntuación |
|
Nº de tareas: |
1 |
|
Puntuación: |
Cada criterio podrá obtener un máximo de 4 puntos. Total: 20 puntos |
EXPRESIÓN ORAL
|
Tiempo de realización: |
15 minutos por candidato |
|
Descripción: |
Lectura de un texto breve
Descripción de una fotografía o una imagen
Breve
monólogo sobre un tema visto en clase a partir de un estímulo visual
Conversación con el profesor a partir de situaciones comunicativas
dadas |
|
Criterios de evaluación: |
Fluidez y
adecuación a la situación y a la tarea propuesta
Corrección
gramatical
Corrección léxica,
estilo
Pronunciación y
entonación |
|
Nº de tareas: |
3 |
|
Puntuación: |
Cada criterio podrá obtener un máximo de 5 puntos. Total: 20 puntos
|
En el Nivel II la evaluación constará de cinco pruebas que medirán la
competencia de los alumnos en las cuatro destrezas lingüísticas:
comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión escrita y expresión
oral. Además de estas cuatro pruebas, en la evaluación se incluirá una
prueba formal que abarca el contenido gramatical del curso.
|
PRUEBAS |
Puntuación máxima |
Puntuación mínima |
|
Prueba formal |
20 |
12 |
|
Comprensión auditiva |
20 |
12 |
|
Comprensión lectora |
20 |
12 |
|
Expresión escrita |
20 |
12 |
|
Expresión oral |
20 |
12 |
|
Total: |
100 |
60 |
PRUEBA FORMAL
|
Tiempo de realización: |
60 minutos |
|
TAREAS: |
Completar frases con los elementos morfológicos que sean necesarios
(formas verbales, formas nominales, adjetivales, pronominales, etc.)
Preguntas tipo test de carácter gramatical o sobre posibles respuestas
a alguna situación comunicativa dada
Completar breves textos con huecos
Construir oraciones a partir de determinados elementos dados o a
partir de alguna situación dada
Responder a preguntas abiertas
A
partir de una oración dada, formular la pregunta correspondiente
Relacionar unidades léxicas con su significado
Completar diálogos sencillos / Completar huecos o frases en una
situación comunicativa dada |
|
Puntuación: |
20 puntos |
COMPRENSIÓN AUDITIVA
|
Tiempo de realización: |
25 minutos (aprox.) |
|
Descripción: |
Audición de textos de diferente tipo grabados en CD / casete o DVD /
vídeo |
|
TAREAS: |
Preguntas abiertas de respuesta muy breve
Preguntas de opción múltiple
Preguntas de respuesta verdadero/falso
Completar frases, cuadros o esquemas con información del texto |
|
Nº de tareas: |
2 |
|
Puntuación: |
20
puntos |
COMPRENSIÓN LECTORA
|
Tiempo de realización: |
60 minutos |
|
Descripción: |
Textos escritos de diferente tipo (narración breve, descrición breve,
cuento, noticia, entrevista adptada) |
|
TAREAS: |
Preguntas abiertas de respuesta escrita muy breve
Preguntas de opción múltiple
Preguntas de respuesta verdadero/falso
Completar frases, cuadros o esquemas con información del texto
Completar un texto con elementos dados |
|
Nº de tareas: |
2 |
|
Puntuación: |
20 puntos |
EXPRESIÓN ESCRITA
|
Tiempo de realización: |
60 minutos |
|
Descripción: |
Redacción sobre uno de los temas propuestos en clase (correspondencia
informal, narración de un hecho o descripción de una situación a
partir de un imput, etc.)
La
extensión del texto será de 120-150 palabras aproximadamente |
|
Criterios de evaluación: |
Adecuación a la
situación y a la tarea propuesta (contenido, longitud, composición)
Corrección
gramatical
Corrección léxica
Estilo
Ortografía y
puntuación |
|
Nº de tareas: |
1 |
|
Puntuación: |
Cada criterio podrá obtener un máximo de 4 puntos. Total: 20 puntos |
EXPRESIÓN ORAL
|
Tiempo de realización: |
15 minutos por candidato |
|
Descripción: |
Lectura de un texto breve
Descripción de una fotografía o una imagen
Breve
monólogo o narración sobre un tema visto en clase a partir de un
estímulo visual o escrito
Conversación con el profesor a partir de situaciones comunicativas
dadas
Interacción con otro candidato a partir de situaciones comunicativas
dadas |
|
Criterios de evaluación: |
Fluidez y
adecuación a la situación y a la tarea propuesta
Corrección
gramatical
Corrección léxica,
estilo
Pronunciación y
entonación |
|
Nº de tareas: |
3 |
|
Puntuación: |
Cada criterio podrá obtener un máximo de 5 puntos. Total: 20 puntos
|
En el Nivel III la evaluación constará de cuatro pruebas que medirán la
competencia de los alumnos en las cuatro destrezas lingüísticas:
comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión escrita y expresión
oral.
|
PRUEBAS |
Puntuación máxima |
Puntuación mínima |
|
Comprensión auditiva |
25 |
15 |
|
Comprensión lectora |
25 |
15 |
|
Expresión escrita |
25 |
15 |
|
Expresión oral |
25 |
15 |
|
Total: |
100 |
60 |
COMPRENSIÓN AUDITIVA
|
Tiempo de realización: |
35
minutos (aprox.) |
|
Descripción: |
Audición de textos orales auténticos de diferente tipo grabados en CD
/ casete o DVD/ vídeo (noticias de la televisión, previsiones del
tiempo, mensajes telefónicos, entrevistas, etc.) |
|
TAREAS: |
Preguntas abiertas de respuesta breve
Preguntas de opción múltiple
Completar frases, cuadros o esquemas con información del texto
Relacionar textos con los epígrafes correspondientes
Preguntas con respuesta verdadero/falso |
|
Nº
de tareas: |
3 |
|
Puntuación: |
25
puntos |
COMPRENSIÓN LECTORA
|
Tiempo de realización: |
65
minutos |
|
Descripción: |
Textos escritos auténticos/adaptados de diferente tipo (artículos de
prensa, anuncios en Internet, cuento, noticia, entrevista adptada) |
|
TAREAS: |
Preguntas abiertas
Completar frases, cuadros o esquemas con información del texto
Completar un texto con un banco de ítems
Relacionar textos breves con los epígrafes correspondientes
Preguntas de opción múltiple
Preguntas de respuesta verdadero/falso |
|
Nº
de tareas: |
3 |
|
Puntuación: |
25
puntos |
EXPRESIÓN ESCRITA
|
Tiempo de realización: |
75
minutos |
|
Descripción: |
Redacción de dos textos de diversa tipología sobre varios temas
(anuncios en prensa, correspondencia formal/informal, texto
argumentativo, etc.)
La
extensión del primer texto será de 30-50 palabras aproximadamente
La
extensión del segundo texto será de 150-170 palabras aproximadamente |
|
Criterios de evaluación: |
Adecuación a la
situación y a la tarea propuesta (contenido, longitud, composición)
Cohesión del texto
Riqueza y estilo
Corrección
gramatical, léxica y sintáctica |
|
Nº
de tareas: |
2 |
|
Puntuación: |
Total: 25 puntos |
EXPRESIÓN ORAL
|
Tiempo de realización: |
15-20 minutos por candidato |
|
Descripción: |
Lectura de un texto breve
Descripción de una fotografía o una imagen
Breve
monólogo o narración sobre un tema visto en clase a partir de un
estímulo visual o escrito
Interacción con otro candidato o grupos de candidatos a partir de
situaciones comunicativas dadas |
|
Criterios de evaluación: |
Adecuación a la
situación y a la tarea propuesta
Cohesión y fluidez
Riqueza y estilo
Corrección
gramatical, léxica y sintáctica |
|
Nº
de tareas: |
3 |
|
Puntuación: |
Total: 25 puntos
|
|
